Resultat og erfaringer

Som forventet var tid en avgjørende faktor for de som skulle lage animasjonsfilm. De to gruppene som redigerte bilder hadde nok tid. De prøvde med flere forskjellige bilder, men det tok tid å sette seg inn de forskjellige funksjonene til appene. 

- Photoshop touch (35kr) --> det mest avanserte reidgeringsprogrammet av de fire alternativene. For å få best mulig utnyttelse av dette burde man være kjent med photoshop fra før, og elevene burde få en introduksjon i bruk av programmet før de selv skal begynne å redigere bilder. Ingen av elevene brukte dette programmet, det var for avansert - de hadde ikke tid å sette seg inn i programmet.. 

- Photoshop express (gratis) --> begrensede muligheter. Funker best i samarbeid med andre apper, f.eks PS mix. Gøy å forske på forskjellige filter, og "reparer" funksjonen er populær. "PS express var veldig lett og morsom å bruke" - sitat elev. 

- Photoshop mix (gratis) --> trenger egen konto for å bruke denne appen, men når du har det er den forholdsvis enkel å bruke, men begrensede muligheter. Mulig å eksperimentere med "layers", men kun mulig med to lag. Her gir PS touch flere muligheter. En god start før man prøver seg på PS touch.

- Photo eraser (14kr) --> lett å bruke, men resultatet blir ikke helt perfekt. Krever litt prøving å feiling før man sier seg fornøyd. Blir fort lei da det er få funksjoner. 

Til å lage animasjonsfilmer brukte vi: 

- iStopMotion (70kr) --> tar litt tid å bli kjent med Appen, men når du først er kjent er den enkel og gøy å bruke. Mange geniale funksjoner. Noe av utfordringen for elevene var å holde iPaden i ro mens de skulle ta bildene da vi ikke hadde stativ til de. 

- iMovie (gratis) --> elevene fikk ikke tid til å bruke iMovie. Når man skal lage animasjonsfilm krever det mye tid både til forarbeid, gjennomføring og etterarbeid. Pga tiden vi hadde til rådighet ble dessverre ikke animasjonsfilmene elevene laget ferdig, og det ble ikke noe tid til redigering eller prøving og feiling.. 

iPad er ett supert verktøy i undervisningen og åpner en ny verden av muligheter, men avhenger av at alt er oppdatert og funker når man skal bruke det. Det tar tid å komme i gang og gjennomføre opplegg, spesielt når man skal lage film, så det er viktig å sette av nok tid til både før og etterarbeid. Elevene koset seg når de fikk jobbe med iPad, spesielt de som fikk lage animasjonsfilm. 

IStopMotion var lett å bruke og hadde mange muligheter. En mulighet er å bruke eksternt kamera, men dette krevde WiFi-tilkobling, noe  vi ikke hadde tilgjengelig. Når elevene skulle legge lyd til filmene var det ikke så mange muligheter om man ikke har musikk lagret på iPaden, så elevene lagret filmen i kamerarullen og åpnet den i "iMovie". IMovie har mange gøyale lydeffekter og er veldig brukervennlig. De fleste elevene var kjent med appen fra før da de har laget film med "den kulturelle skolesekken" for ikke så lenge siden. På grunn av tidsmangel fikk elevene ikke gjort ferdig animasjonsfilmene. Det som gjenstår er: fortsettelse på en av historiene med tema mobbing, redigering/klipping og legge til lyd. Fikk ikke lastet opp videoene på bloggen, men Birgitte har tilgang til filmene via facebook. 

Bilderedigeringen var mer avansert og for å kunne få maks ut av appene bør man ha et kurs på forhånd for å lære hva de forskjellige funksjonene kan gjøre.

Eksempel hvor eleven har brukt PS mix. Klipp og lim med layers. 

Naturbilde hvor det er benyttet filter for å endre farger - Photoshop express.

Bruk av nettbrett/iPad fører også med seg en del utfordringer. F.eks. når det gjelder opplasting av animasjonsfilmene til bloggen, så var det ett mislykket forsøk... Det var en hurtigdelingsfunksjon direkte fra appene for å dele på youtube/facebook o.l., men fikk ikke lastet opp til bloggen.

Planen er klar

Etter litt bearbeiding begynner ting å falle på plass, og tiden er nå inne for å la elevene ta del i prosjektet. Elevene skal jobbe med bilderedigering og animasjonsfilmer på iPad. Hensikten med prosjektet er å teste ut hvilke muligheter bruk av nettbrett(iPad) åpner for når det gjelder bilderedigering og animasjonsfilm i kunst og håndverkfaget. 
Det er ett hav av muligheter til tverrfaglig arbeid når det gjelder det å lage animasjonsfilm på nettbrett, men i mitt prosjekt har jeg valgt å kun fokusere på kompetansemål fra kunst og håndverk (pga. mangel på tid).
De målene jeg tar utgangspunkt i:

• bruke ulike materialer og redskaper i arbeid med bilder ut fra egne interesser (bilderedigering)

• bruke ulike funksjoner i bildebehandlingsprogram (bilderedigering og animasjon)

Hentet fra LK06 - læreplanen i kunst og håndverk for 8.-10. trinn (http://www.udir.no/kl06/KHV1-01/Kompetansemaal/?arst=98844765&kmsn=-1654775316). Kan også koble det opp mot deler av de andre målene, men det er i hovedsak de overnevnte målene som direkte kan kobles opp mot mitt arbeid. 

Jeg har fire iPader til rådighet - to av disse skal brukes til å lage animasjonsfilm og to til å redigere bilder. De som skal lage animasjonsfilm jobber i grupper på tre, mens de som redigerer bilder jobber i par. Det er totalt 10 elever som får delta i prosjektet. 
De to gruppene som skal jobbe med bilderedigering jobber på ett grupperom, mens de som jobber med animasjonsfilm er på et annet grupperom. På denne måten har de som jobber med de samme oppdragene mulighet å samarbeide og dele erfaringer underveis - uten å forstyrre de som holder på med noe helt annet.

I arbeid med iPad i skolen tror jeg at tid vil være en avgjørende rammefaktor for kvaliteten på det som blir gjort, mestringsfølelsen til elevene og det læringsutbytte de sitter igjen med etter prosjektet. Grunnlaget for mitt prosjekt er kun 2 skoletimer (2*45 min), noe som i seg selv er alt for lite tid til å få gjennomført både forarbeid, selve gjennomføringen og etterarbeid - spesielt når det gjelder animasjonsfilm på iPad. Dette er jeg fullstendig klar over før jeg starter med prosjektet, og nettopp derfor er det ikke det ferdige produktet som er hovedmålet. Det er selve prosessen underveis, elevenes erfaringer og læringen som foregår underveis som er det mest verdifulle. Elevene blir derfor oppfordret til å skrive logg/lage digital vide(b)logg etter de to øktene de har jobbet med prosjektet. Dette for å dele sine erfaringer og fortelle hva de synes om å jobbe faglig med iPad på skolen.

Det optimale ville vært tilstrekkelig tid til forarbeid; teori om hvordan gå fram når vi skal lage animasjonsfilm (fortellerteknikk, storyboard, ulike animasjonsteknikker, manipulering og redigering). Tid til å bli kjent med appene de skal bruke, gjerne vise noen eksempler o.l. Tid til å lage stativ til iPad (dersom man ikke har ferdige stativ) og til å rigge opp det som er nødvendig før de begynner å ta bilder.

I app-store finnes det millioner av muligheter, og det er ikke lett å velge ut programmer til bruk i undervisning. Det finnes utrolig mange gode, pedagogiske programmer, men det finnes også mye ubrukelig/begrenset. Noen er gratis, mens andre koster penger, noe som også er av betydning når det gjelder skolebruk, da det vanligvis ikke er så mye å rutte med...

Jeg har på forhånd prøvd ut ulike apper, og valgt ut noen som elevene skal bruke. 

Til å redigere bilder skal de bruke: 

- Photoshop touch

- Photoshop express 

- Photoshop mix

- photo eraser

Til å lage animasjonsfilmer skal de bruke: 

- iStopMotion 

legge til lyd og redigere filmen ferdig i

- iMovie

Jeg valgte disse appene på grunn av andres erfaringer (nettanmeldelser av appene - googlesøk), og fordi det var de jeg synes var best ut av de titalls appene jeg prøvde. 

Skoleprosjekt: nettbrettstafett

Heisann!

Jeg heter Kari, er 22 år og går siste året på grunnskolelærerutdanningen (5.-10. trinn) ved UiT campus Alta. I år tar jeg studiet "kunst og håndverk" og i den forbindelse deltar vi på nettbrettstafetten. Det vil si at vi er av de heldige som har fått låne nettbrett av "senter for IKT i utdanningen" til å utforske de pedagogiske alternativer som verktøyet åpner for. Målet med stafetten er å styrke den digitale kompetansen i lærerutdanningen, slik at lærere i framtida kan undervise og vurdere gjennom bruk av digitale verktøy og medium (http://iktsenteret.no/).

Jeg skal jobbe med dette prosjektet i uke 45/46 og kommer til å bruke denne bloggen som logg og refleksjon for mitt arbeid med digitale verktøy blant ungdomsskoleelever. Jeg vil komme nærmere inn på hva vi skal gjøre, og hvordan vi går fram i denne prosessen. I tillegg vil denne bloggen bli oppdatert med logg-innlegg/video(b)logg av elevene som er med på prosjektet.